乌兰察布12月22日电题：中国北方乡村小学教育“双减”见闻：学生更快乐老师更舒心

记者 李爱平

冬日的午后，李胜站在室外，一边瞅着教学楼，一边看着跳绳的学生们，内心颇多感慨。

作为内蒙古自治区乌兰察布市察右前旗平地泉镇中心学校校长，李胜这段时间一直在思考，乡村小学如何适应当下的教育“双减”政策。

李胜从另一个学校调任这里两个月。他在接受中新社记者采访时说：“要让孩子们快乐学习，尤其是要加大孩子们的兴趣特长培养，这是良策之一。”

李胜就职的这所小学，有近700名学生。今年秋季开学以来，这些学子们迎来了最大的改变：他们可以按照自己的兴趣选择课程了。

今年读四年级的王宇是一名活泼可爱的小姑娘，在本学期学校推出的课后服务中，她选择了画画。与王宇有着同样爱好的20多名学生，也都可以每天在一间40平方米的教室中“挥毫泼墨”。

记者在走访中发现，这所乡村小学在推行教育“双减”后，最明显的变化是学生更快乐、老师更舒心。

出生于1982年的陈志霞，是这所学校的美术老师。她在受访时表示，当美术老师18年来，第一次感受到自己所学的专业知识能够派上用场。

“之前学校美术课开设少，只能给学生简单地讲基础知识，现在推出课后服务，学到的专业知识有了用武之地。”陈志霞如是表示。

在这所小学开设的各类兴趣班中，许多孩子不仅第一次见到了非洲鼓，还在音乐老师的辅导下组建了小乐队，还有部分学生学习了电子琴等乐器。

平地泉镇中心学校副校长王皓告诉记者，教育“双减”背景下，学校打破班级界限，适时推出兴趣小组，组建自主学习课程，开设了足球、书法、非洲鼓、科学探究、花样跳绳、趣味英语等十余个社团，得到家长的一致好评。

“看了这些兴趣小组，非常感动。”乌兰察布市教育局教育报社社长滑俊说，这些兴趣小组的开展，不仅拓展了学生的实践空间，激发了每个学生的潜能，也让孩子们发现自己的特长，培养了自信。

在乡村小学中，教育“双减”到底该如何做？

李胜给出的答案是，教育“双减”首先要减去孩子们的课业负担，其次要减去学子们的校外培训负担，还要减去家长的经济负担。与此时，要增加孩子们的培养兴趣时间，增加孩子们参与实践活动的时间，增加父母和孩子和睦相处的时间。

在李胜看来，教育是系统工程，家庭、学校、社会都是组成部分，“我们最终要达成‘1+1+1＞3’的效果，因此教育‘双减’需多方发力。”(完)